Structure ESMS Enfance handicapée Code FINESS : 186

ITEP - Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique

L'Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique (ITEP) est un établissement médico-social qui accueille des enfants et adolescents présentant des difficultés psychologiques dont l'expression, notamment les troubles du comportement, perturbe gravement leur socialisation et leur accès aux apprentissages.

1. Définition et missions

L'Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique (ITEP) est un établissement médico-social relevant du décret n°2005-11 du 6 janvier 2005 et de l'article L.312-1 du Code de l'action sociale et des familles (CASF). Il a remplacé les anciens Instituts de Rééducation (IR).

Les missions principales d'un ITEP sont :

  • L'accompagnement thérapeutique (psychiatrique, psychologique)
  • L'accompagnement éducatif spécialisé
  • L'enseignement adapté par des enseignants spécialisés
  • La restauration du lien social et familial
  • Le soutien à la scolarisation et à l'insertion
  • L'accompagnement des familles

Bon à savoir : Depuis le décret du 24 avril 2017, les ITEP fonctionnent de plus en plus en « dispositif ITEP » (DITEP). Ce fonctionnement modulaire permet au jeune de bénéficier de différentes modalités d'accompagnement (internat, semi-internat, SESSAD) sans nouvelle notification MDPH, selon l'évolution de ses besoins.

2. Public accueilli

L'ITEP accueille des enfants et adolescents de 6 à 20 ans (parfois dès 3 ans et jusqu'à 25 ans) présentant :

  • Des difficultés psychologiques dont l'expression perturbe gravement la socialisation
  • Des troubles du comportement importants
  • Des troubles de la conduite
  • Des difficultés d'accès aux apprentissages malgré des potentialités intellectuelles préservées

Critères d'admission

L'orientation en ITEP est prononcée par la MDPH via la CDAPH.

Les critères principaux sont :

  • Notification MDPH d'orientation vers un ITEP ou DITEP
  • Troubles du comportement altérant gravement la socialisation et l'accès aux apprentissages
  • Absence de déficience intellectuelle (critère distinctif par rapport à l'IME)
  • Absence de troubles psychiatriques prédominants nécessitant une hospitalisation

Distinction importante : L'ITEP s'adresse à des jeunes dont les troubles du comportement ne sont pas liés à une déficience intellectuelle (→ IME) ni à des troubles autistiques prédominants. Les capacités intellectuelles sont préservées mais les troubles psychologiques empêchent l'accès aux apprentissages.

Modalités d'accueil (DITEP)

Modalité Description
Internat Hébergement semaine ou complet
Semi-internat Accueil de jour sans hébergement
SESSAD Accompagnement en milieu ordinaire (école, domicile)
Accueil modulé Combinaison des modalités selon les besoins

3. Financement et tarification

Poste Financeur
Fonctionnement, soins, accompagnement Assurance Maladie (ARS)
Enseignants spécialisés Éducation nationale (mise à disposition)
Transport Inclus ou Conseil départemental

Le financement s'effectue via une dotation globale de financement (DGF) ou un prix de journée versé par l'Assurance Maladie via l'ARS.

Dans le cadre du dispositif ITEP (DITEP), le financement est globalisé et permet de moduler l'accompagnement sans impact sur les ressources de l'établissement. Un CPOM est généralement signé avec l'ARS.

4. Documents obligatoires

Comme tout ESMS, l'ITEP doit disposer des documents de la loi 2002-2 :

Documents spécifiques ITEP

  • DUI - Dossier Usager Informatisé (interopérable Mon Espace Santé)
  • Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)
  • Convention avec l'Éducation nationale pour l'unité d'enseignement
  • Protocoles de gestion des situations de crise
  • Projet thérapeutique individuel
  • CPOM - Contrat Pluriannuel d'Objectifs et de Moyens

5. Cadre réglementaire

Textes fondateurs

Évaluation et qualité

Les ITEP sont soumis au dispositif d'évaluation de la HAS avec le nouveau référentiel national qualité depuis 2022.

Référentiel HAS : Le référentiel d'évaluation comprend 157 critères dont 18 impératifs.

6. Conventions collectives applicables

Selon le statut de l'organisme gestionnaire :

7. Cas d'usage IA en ITEP

L'intelligence artificielle offre des opportunités pour améliorer l'accompagnement en ITEP, dans le cadre d'un usage responsable.

Accompagnement thérapeutique

  • Aide à l'analyse des comportements
  • Suivi des évolutions et alertes précoces
  • Synthèse des observations pluridisciplinaires
  • Outils de régulation émotionnelle

Pédagogie adaptée

  • Personnalisation des supports pédagogiques
  • Génération d'exercices adaptés au profil
  • Outils de motivation et valorisation
  • Suivi des progrès scolaires

Familles et partenaires

  • Comptes-rendus de synthèse accessibles
  • Coordination avec l'école inclusive
  • Préparation des ESS
  • Cahier de liaison enrichi

Pilotage et qualité

  • Aide à la rédaction des PPA
  • Tableaux de bord du DITEP
  • Gestion des parcours modulaires
  • Préparation des évaluations HAS
A

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En savoir plus →

Ces cas d'usage s'inscrivent dans la feuille de route IA de la CNSA pour la branche Autonomie.

8. Structures liées

Structures similaires ou complémentaires

Partenaires sanitaires

Pédopsychiatrie

CMP, hôpitaux de jour - articulation médico-social/sanitaire

Éducation nationale

Unités d'enseignement, ULIS, classes ordinaires

Structures d'aval (orientation adulte)

L'objectif de l'ITEP est souvent de permettre un retour en milieu ordinaire (scolarité, formation professionnelle, emploi) grâce à l'accompagnement thérapeutique et éducatif.

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